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Warum Kinder nicht mehr Lesen?
Es gibt viele Gründe, wieso Eltern ihren Kindern selten oder nie vorlesen. Und oft hängen diese Gründe auch zusammen. Einige davon, die die Studie herausstellt, sind: Zu wenig Zeit: Die Hälfte der Eltern gibt an, dass es im Haushalt anderes zu tun gibt und sie zu erschöpft zum Vorlesen sind.
Wie viele Eltern lesen ihren Kindern nicht vor?
Vorlesestudie 2019 – Vorlesen: mehr als Vor-lesen! Rund 32 Prozent aller Eltern in Deutschland lesen ihren Kindern im Vorlesealter von zwei bis acht Jahren zu selten oder nie vor. Dieser Wert hat sich seit 2013 nicht verändert.
Wie oft Kindern vorlesen?
Ihre Empfehlung: 15 Minuten täglich. „Kinder, denen regelmäßig vorgelesen worden ist, lernen selbst leichter das Lesen, sie lesen später intensiver und lieber als Kinder ohne diese Erfahrung“, sagt Simone Ehmig, Leiterin des Instituts für Lese- und Medienforschung der Stiftung Lesen.
Wie kann ich den Kindern schreiben und Lesen beibringen?
Es gibt eben verschiedene Ansätze den Kindern schreiben und lesen beizubringen. Er lernt mit einer Anlauttabelle schreiben und buchstabieren, aber das wieder zu lesen dauert. Ein Kind aus der Schule hat mal gesagt in der ersten lernen wir schreiben und in der zweiten Klasse lesen. Ist zwar etwas übertrieben aber im Grunde schon richtig.
Warum sollte man sich nicht auf das Lesen verlassen?
Derzeit sollten sich Eltern nicht darauf verlassen, dass der Nachwuchs in der Schule die Motivation zum Lesen findet. Daher gilt es, diese unabhängig vom Unterricht zu wecken, sodass die Kinder den Spaß am Lesen finden und ihren Horizont erweitern. Dafür ist zu Beginn vor allem das Vorlesen von Vorteil.
Was ist lesen unabdingbar für die Entwicklung von Kindern?
Lesen ist unabdingbar für die Entwicklung und Bildung von Kindern. Das wissen Eltern und Pädagog*innen gleichermaßen. Doch immer weniger Schüler*innen haben Lust auf Lesen und lassen sich stattdessen von Videos und Computerspielen berieseln. Doch was können Eltern tun, wenn der Nachwuchs das Lesen verweigert?
Ist die Fähigkeit zu lesen unwichtig?
Doch die Fähigkeit gut zu lesen, wird unter Schüler*innen immer unwichtiger. So ergab die sogenannte Iglu-Studie zur Lesekompetenz aus dem Jahr 2018, dass rund 20 Prozent aller Zehnjährigen in Deutschland nicht richtig lesen können. So mangelt es den Betroffenen an dem Verständnis den Inhalt von Texten und Büchern zu verstehen.