Wie beginne ich eine Lerngeschichte?

Wie beginne ich eine Lerngeschichte?

Aufbau der Lerngeschichte in Briefform:

1. Beschreiben der Situation (in leicht verständlicher Sprache)
2. Besonderheiten erfassen (Lerndispositionen einbauen)
3. Stärken des Kindes (Beispiele und Aussagen des Kindes einbauen)
4. Ausblick auf weitere Abenteuer/Erlebnisse/Ereignisse geben.

Wie lang muss eine Lerngeschichte sein?

Sie sollte so lang wie nötig und so kurz wie möglich sein. Die Beobachtung wird sachlich beschrieben. Die Beschreibung beinhaltet, den beobachteten Lernprozess des Kindes. Die Geschichte sollte für das Kind aufbauend und ermutigend sein, d.h. es wird von den Lernerfolgen erzählt.

Woher kommen Bildungs und Lerngeschichten?

„Bildungs- und Lerngeschichten“ entstehen durch die Beobachtung von Kindern in alltäglichen Situationen. Jede dieser Momentaufnahmen aus dem Leben eines Kindes in der Kindertageseinrichtung erzählt der Erzieherin (und anderen) etwas über die Bildungsinteressen und Bildungswege des beobachteten Kindes zu dieser Zeit.

Wer hat das Konzept der lerngeschichte entwickelt?

Seit vielen Jahren wenden wir das Beobachtungsinstrument der Bildungs- und Lerngeschichten, wie sie vom DJI, als Projekt nach Margaret Carr, entwickelt wurden, in unserer Kindertagesstätte an. Margaret Carr setzt bei diesem Konzept bei den Selbstbildungsprozessen der Kinder an.

Was sind die Vorteile von Lerngeschichten?

Lerngeschichten sind Teil der Portfolioarbeit in Kindergärten und Kitas. Pädagogische Fachkräfte beobachten die Kinder gezielt in ausgewählten Situationen und schreiben, in kindgerechter Sprache, eine Geschichte in Briefform zu den Besonderheiten, Stärken und Entwicklungsschritten des jeweiligen Kindes. Was sind Vorteile von Lerngeschichten?

Was sind die Lerngeschichten für Kinder?

Die Lerngeschichten, entwickelt von der neuseeländischen Erziehungswissenschaftlerin Margaret Carr, dienen dazu die Stärken und Interessen der Kinder zu erfassen und zu dokumentieren. Persönliche Briefe an das Kind vertiefen den Erkenntnisgewinn und stärken Bindung und Vertrauen zwischen pädagogischen Fachkräften, Kindern und Eltern.

Was ist Sinn- und Zweck von Lerngeschichten?

Der Sinn- und Zweck von Lerngeschichten besteht darin, positive Rückmeldung zu geben und die Kinder in ihrer Selbstwirksamkeit und ihrem Selbstwertgefühl zu stärken. Anwendbarkeit in der Praxis Das Beobachtungsverfahren der Bildungs- und Lerngeschichten wurde in Neuseeland aus der Praxis heraus entwickelt.

Was ist der Sinn von Lerngeschichten?

Margaret Carr ( Begründerin der Bildungs- und Lerngeschichten): „ Lerngeschichten werden geschrieben, um Kindern das Gefühl zu geben kompetente Personen zu sein, die etwas bewirken können, die gut lernen können.“ Der Sinn- und Zweck von Lerngeschichten besteht darin,…